Stages of Community-Based Social Rehabilitation Services for Children with Disabilities in Cibiru Wetan Village Bandung
DOI:
https://doi.org/10.70063/sociohumania.v1i2.16Keywords:
Services, Social Rehabilitation, Children with Disabilities, CommunityAbstract
Community social workers have an important role in providing social rehabilitation services in the community, especially for children with disabilities. Community social workers work with the community, mobilizing and sensitizing the community to jointly take action in dealing with the problems of children with disabilities. Thus, this article aims to provide knowledge and understanding of the stages of activities carried out by community social workers in community-based social rehabilitation services for children with disabilities in Cibiru Wetan village, Bandung. This article was prepared and analyzed using a qualitative approach supported by data collection techniques in the form of interviews, observation and documentation. From the results of the study, it is clear that there are fourteen stages carried out by social workers in providing community-based social rehabilitation services for children with disabilities in Cibiru Wetan village, Bandung. This activity begins with increasing the role and support of the community and ends with the stage of making a report.
Downloads
References
Adityo, M., & Arditya, P. (2022). Peran Pekerja Sosial Masyarakat Dalam Memberikan Pelayanan Rehabilitasi Sosial Kepada Anak Penyandang Disabilitas Berbasis Masyarakat. Peksos: Jurnal Ilmiah Pekerjaan Sosial, 21(1), 39-54.
Adriawan, B., & Prayogi, A. (2024). Dinamika Pembangunan Madrasah di Kota Bogor pada Era PELITA V. Storia: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Humaniora, 5(1), 1-18.
Afifah, W., & Hadi, S. (2018). PENGATURAN HAK PENDIDIKAN DISABILITAS (sebagai persiapan penerapan teknologi berkemanusiaan). Prosiding SEMATEKSOS 3"Strategi Pembangunan Nasional Menghadapi Revolusi Industri 4.0" (pp. 272-280). Surabaya: Institut Teknologi Sepuluh November.
Apdilah, S., & Prayogi, A. (2024). MODERNISASI MANAJEMEN PENDIDIKAN PONDOK PESANTREN:(Studi pada Pondok Pesantren Al-Manshuriyah Kabupaten Pemalang). Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(1), 63-77.
Arditya, P. (2023). Pers dan Pergerakan: Membaca Sikap Politik Surat Kabar Fadjar Asia 1927-1930.
Dayanti, F., & Pribadi, F. (2022). Dukungan Sosial Keluarga Penyandang Disabilitas dalam Keterbukaan Akses Pendidikan. SOSIOHUMANIORA: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial dan Humaniora, 8(1), 46-53.
Fitri, A. N., Riana, A. W., & Fedryansyah, M. (2015). PERLINDUNGAN HAK-HAK ANAK DALAM UPAYA PENINGKATAN KESEJAHTERAAN ANAK. PROSIDING KS: RISET & PKM. 2, pp. 45-50. Bandung: Prodi Kesejahteraan Sosial Universitas Padjadjaran.
Hamid, H. (2018). MANAJEMEN PEMBERDAYAAN MASYARAKAT. Makassar: De La Macca.
Kamila, N. (Januari-Juni 2010). KEBERFUNGSIAN SOSIAL KELUARGA KOMUNITAS PEMULUNG DI SEKITAR TPA NGABLAK, YOGYAKARTA. JURNAL DAKWAH, XI(1), 43-66.
Kementerian Sosial Republik Indonesia. (2015). Model Perlindungan dan Rehabilitasi Sosial Anak Penyandang Disabilitas Berbasis Keluarga dan Masyarakat. Jakarta: Kementerian Sosial Republik Indonesia.
Lestari, M. (Oktober 2017). HAK ANAK UNTUK MENDAPATKAN PERLINDUNGAN BERDASARKAN PERATURAN PERUNDANG - UNDANGAN. UIR Law Review, 01(02), 183-190.
Mardiah, & Prayogi, A. (2024). Penerapan Metode Ceramah Plus dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Peserta Didik SMP NU Kajen. Action Research Journal, 1(2), 82-95.
Marita, T., & Prayogi, A. (2024). Telaah Deskriptif Motivasi Berprestasi Mahasiswa Penerima Beasiswa Kartu Indonesia Pintar Kuliah (KIP-K). RUKASI: Jurnal Ilmiah Perkembangan Pendidikan dan Pembelajaran, 1(02), 54-64.
Mauludi, F., & Pawestri, A. (2022). Tanggung Jawab Negara Indonesia Dalam Pemenuhan Hak Penyandang Disabilitas dalam dunia kerja Menurut Hukum Internasional. Journal Inicio Legis, 3(1), 73-90.
Moleong, L. J. (2004). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Murni, R., & Astuti, M. (2015). Rehabilitasi Sosial Bagi Penyandang Disabilitas Melalui Unit Informasi dan Layanan Sosial Rumah Kita. Sosio Informa, 1(3), 278-292.
Ningsih, E. R. (Februari 2014). Mainstreaming Isu Disabilitas di Masyarakat dalam Kegiatan Penelitian Maupun Pengabdian Pada Masyarakat di STAIN Kudus. Jurnal Penelitian, 8(1), 71-92.
Prayogi, A., Ghufron, M. A., & Hami, W. (2022, August). Gamification in Da’wah: Conceptual and Practical Studies. In Proceeding International Conference on Islam and Education (ICONIE) (Vol. 2, No. 1).
Septiani, N., & Prayogi, A. (2024). Pembiasaan Salat Zuhur dalam meningkatkan kedisiplinan peserta didik (Studi pada peserta didik di SDN 03 Kedungwuni Pekalongan). Islamic Learning Horizons: Journal of Islamic Education, 1(1), 36-45.
Soetarso, M. (1997). Kesejahteraan Sosial, Pelayanan Sosial, dan Kebijakan Sosial. Bandung: LSP-STKS.
Supardan, D. (2009). Pengantar Ilmu Sosial: Sebuah Kajian Pendekatan Struktural (1 ed.). Jakarta: Bumi Aksara.
Widhawati, M. K., Santoso, M. B., & Apsari, N. C. (2019). Ruang Kerja Inklusif Bagi Tenaga Kerja dengan Disabilitas Fisik. EMPATI: Jurnal Ilmu Kesejahteraan Sosial, 8(2), 128-138.
